1

UBND TỈNH AN GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 651

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

/KH-SGDĐT

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
An Giang, ngày 07 tháng 8 năm 2025

KẾ HOẠCH
Tổ chức các hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử học đường
năm học 2025-2026
Căn cứ Kế hoạch số 320/KH-UBND ngày 20/5/2022 của Ủy ban nhân dân
tỉnh An Giang về việc tiếp tục thực hiện Quyết định số 1299/QĐ-TTg của Thủ
tướng Chính phủ giai đoạn 2022-2025 trên địa bàn tỉnh An Giang; Kế hoạch số
463/KH-UBND ngày 08/7/2022 của Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang về việc
triển khai thực hiện Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 của Thủ tướng Chính
phủ về việc tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hóa học đường trên địa
bàn tỉnh An Giang, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng kế hoạch tổ chức
các hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử học đường năm học 2025-2026, cụ thể
như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 của Thủ tướng
Chính phủ kịp thời và hiệu quả; nâng cao nhận thức, trách nhiệm về tầm quan
trọng của việc thực hiện văn hóa học đường, xây dựng môi trường giáo dục để
rèn luyện nhân cách, giáo dục thế hệ trẻ.
- Nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống, lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, khát vọng cống hiến, văn hóa ứng xử
góp phần đào tạo nên những thế hệ công dân tốt, có phẩm chất, năng lực, đạo
đức, văn hóa đáp ứng yêu cầu của giáo dục và cộng đồng.
- Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động giáo dục tích cực, phòng chống bạo lực
học đường, xâm hại trẻ em; nhằm xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân
thiện; góp phần xây dựng con người Việt Nam: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình,
trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo.
- Tăng cường công tác tự kiểm tra, kiểm tra, thông tin, báo cáo; đôn đốc
việc triển khai, tổ chức thực hiện Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 của Thủ
tướng Chính phủ trong các cơ sở giáo dục.
II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
- Tiếp tục triển khai chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà
nước, chương trình hành động của Bộ GDĐT về xây dựng văn hóa ứng xử trong
trường học và phòng, chống bạo lực học đường. Tiếp tục tăng cường tuyên
truyền nâng cao nhận thức về xây dựng văn hóa ứng xử trên môi trường mạng;
đẩy mạnh triển khai thực hiện quy tắc ứng xử trên môi trường mạng và triển
khai thực hiện nhiệm vụ, giải pháp giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên
(HSSV).

2

- Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, đảm bảo mọi thành viên trong
nhà trường đều được phát triển về phẩm chất, năng lực sáng tạo; đẩy mạnh việc
nêu gương về hành vi ứng xử văn hóa trong trường học, cộng đồng và khi dùng
mạng xã hội.
- Ngay từ đầu năm học, các cơ sở giáo dục tổ chức cho phụ huynh, học
sinh ký cam kết thực hiện: văn hóa ứng xử, chấp hành quy định về an toàn giao
thông, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, phòng chống bạo lực học đường,
phòng chống xâm hại trẻ em, chấp hành nội quy trường, lớp,…
- Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa nâng
cao đời sống văn hóa tinh thần; tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống, tìm
hiểu di tích lịch sử, văn hóa, đền đài, nghĩa trang, các hoạt động chăm sóc Mẹ
Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách vào các ngày lễ lớn nhằm tạo sự lan tỏa
trong cộng đồng xã hội. Phát động thi đua, rèn luyện hành vi ứng xử văn hóa
mọi lúc, mọi nơi, đảm bảo chất lượng các hoạt động, phong trào thi đua, rèn
luyện đạo đức, lối sống trong HSSV.
- Duy trì và phát huy các hoạt động giáo dục tích cực bằng nhiều hình
thức phong phú, thiết thực, gần gũi, phù hợp, mang nét đặc trưng của vùng
miền, dân tộc: phát động mặc áo dài truyền thống, trang phục dân tộc trong các
ngày lễ lớn, thi Nét đẹp trong ứng xử văn hóa, thi Ảnh đẹp hoạt động học
đường, diễn tiểu phẩm về văn hóa ứng xử, tổ chức hoạt động ngoại khóa “Hành
động đẹp – Sống văn minh”,… Tích cực tổ chức phát thanh học đường hoặc sử
dụng fanpage của đơn vị thường xuyên đưa tin tuyên truyền, biểu dương các
gương người tốt, việc tốt về tình yêu quê hương đất nước, những cống hiến, hy
sinh vì cộng đồng, giúp đỡ bạn bè vượt khó, phụ giúp gia đình, chăm sóc ông
bà, cha mẹ,… Gương mẫu về phẩm chất, năng lực, đề cao danh dự, lòng tự
trọng, ý chí phấn đấu và khát vọng cống hiến. Lồng ghép thực hiện các hoạt về
giáo dục sức khỏe tâm thần cho học sinh vào các hoạt động giáo dục tại đơn vị,
đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giờ ra chơi, phát thanh học
đường,...
- Tích cực xây dựng các mô hình thực hiện văn hóa ứng xử trong trường
học; tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao nhận thức của toàn xã hội về vị trí,
vai trò của văn hóa, góp phần bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa lịch sử dân tộc và
trong phát triển kinh tế, xã hội; thực hiện tốt các quy định về đạo đức của nhà
giáo; giảng dạy lồng ghép nội dung văn hóa ứng xử trong các môn học chính
khóa và ngoại khóa, tổ chức giáo dục các kỹ năng sống liên quan đến giao tiếp,
ứng xử văn hóa, lựa chọn các nội dung phù hợp với học sinh của từng cấp học.
- Tiếp tục rà soát các khẩu hiệu tuyên truyền thực hiện văn hóa ứng xử,
giáo dục đạo đức, lối sống, Năm điều Bác Hồ dạy; thay thế, sửa chữa các bảng
niêm yết Bộ quy tắc văn hóa ứng xử học đường, bảng số điện thoại đường dây
nóng (Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em 111, số điện thoại trạm y tế và công an
địa phương,...) đã hỏng, cũ; đảm bảo 100% các cơ sở giáo dục đều thực hiện
nhằm đẩy mạnh việc xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện, phòng

3

chống bạo lực học đường. Xây dựng các khẩu hiệu tuyên truyền, giáo dục về
đạo đức, lối sống, văn hoá ứng xử thông qua hình thức treo bandrol, poster, thiết
kế infographic, bảng niêm yết,…phù hợp với thuần phong, mỹ tục, đúng mục
tiêu, sứ mệnh của nhà trường và của ngành; đảm bảo thực hiện văn hoá ứng xử
học đường một cách thường xuyên và liên tục.
- Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo; khuyến khích tinh thần tự
đọc, tự học, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh cập nhật tri thức, kĩ năng, phát
triển năng lực, hoàn thiện bản thân thông qua các môn học và hoạt động, sinh
hoạt Đoàn, Đội; xây dựng văn hóa gắn với công tác giáo dục chính trị, tư tưởng;
khơi dậy tinh thần thi đua học tập, rèn luyện; ước mơ, hoài bão, ý chí, khát vọng
vươn lên, lập thân, lập nghiệp; giáo dục cho học sinh năng lực cảm thụ, đánh giá
các giá trị văn hóa, truyền thống thông qua các tác phẩm văn hóa, nghệ thuật; có
ý thức tiếp thu, gìn giữ những giá trị lịch sử, văn hóa truyền thống của dân tộc
Việt Nam; giáo dục hướng tới xây dựng con người mới nói chung và HSSV nói
riêng hiểu biết về khoa học công nghệ, có ý chí vươn lên đáp ứng với yêu cầu
mới và cuộc cạch mạng 4.0; giáo dục hướng tới xây dựng có ý thức tự giác thực
hiện các quy định về nếp sống văn minh, lối sống văn hóa; thực hiện nghiêm các
chính sách, pháp luật về xây dựng văn hóa ứng xử học đường.
- Xây dựng, nhân rộng mô hình trường học văn hóa, trường học hạnh
phúc, gia đình hạnh phúc, gia đình văn hóa tiêu biểu,… nhằm tạo sự lan toả từ
hiệu quả của việc giáo dục nhân cách, đạo đức nếp sống, lối sống văn hóa trong
cộng đồng; phát huy hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục đạt chuẩn văn
hóa tiêu biểu, có tinh thần trách nhiệm xây dựng văn hóa học đường. Nâng cao ý
thức, trách nhiệm trong việc đảm bảo vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp, an
toàn; vận động mọi người trong xã hội tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ
môi trường ở gia đình, cộng đồng xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Đổi mới nội dung, phương thức hoạt động, gắn với thực tiễn; tăng cường
công tác tự kiểm tra và kiểm tra, thường xuyên nhắc nhở về hành vi, trang phục,
lời nói chuẩn mực, thi đua dạy tốt, học tốt; tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo
dục và triển khai các giải pháp thiết thực, hiệu quả.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
Giao Phòng Giáo dục phổ thông tham mưu triển khai kế hoạch, giám sát
tình hình và kết quả tổ chức thực hiện trong các cơ sở giáo dục năm học 2025 –
2026; tham mưu công tác phối hợp với các ngành có liên quan để triển khai thực
hiện các nhiệm vụ do Ủy ban nhân dân tỉnh, Bộ GDĐT giao (nếu có); phối hợp
với các phòng chức năng tham mưu Ban Giám đốc xử lý nghiêm các đơn vị để
xảy ra các vấn đề về bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, ứng xử thiếu văn hóa
trong trường học.
2. Các Ủy ban nhân dân xã, phường, đặc khu

4

- Phát động phong trào thi đua xây dựng môi trường sư phạm an toàn,
lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại địa phương; có hình
thức động viên khen thưởng các cá nhân, tập thể làm tốt; xử lý nghiêm các tập
thể, cá nhân, đơn vị để xảy ra các vấn đề về bạo lực học đường, xâm hại trẻ em,
ứng xử thiếu văn hóa trong trường học.
- Phối hợp Sở GDĐT chỉ đạo triển khai các nội dung, nhiệm vụ của kế
hoạch phù hợp với chức năng, nhiệm vụ tại địa phương; báo cáo khi có yêu cầu.
3. Các cơ sở giáo dục, các Trung tâm giáo dục thường xuyên, các
trung tâm GDNN-GDTX trực thuộc
- Xây dựng kênh thông tin kết nối với gia đình HSSV; kịp thời thông báo
về kết quả học tập, những thay đổi về tâm sinh lý của các em để phối hợp chặt
chẽ trong công tác quản lý, giáo dục HSSV.
- Phát động thi đua thực hiện văn hoá ứng xử học đường, văn hoá ứng xử
trên mạng xã hội; thường xuyên kiểm tra, giám sát, nhắc nhở HSSV nâng cao ý
thức rèn luyện hành vi ứng xử văn hoá mỗi lúc, mỗi nơi, thầy cô giáo mẫu mực;
xử lý nghiêm các hành vi ứng xử kém văn hoá của cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên và HSSV.
- Chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết, tổ chức quán triệt, triển khai sâu
rộng, hiệu quả, tạo sự lan tỏa toàn diện về nhận thức và hành động trong việc
thực hiện văn hóa học đường. Báo cáo kết quả thực hiện khi có yêu cầu.
Trên đây là kế hoạch tổ chức các hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử học
đường năm học 2025 - 2026 của Sở GDĐT An Giang. Đề nghị thủ trưởng các
đơn vị nghiên cứu, triển khai thực hiện hiệu quả nội dung Kế hoạch này./.
Nơi nhận:
- Bộ GDĐT (Vụ HSSV);
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy;
- VP. UBND tỉnh AG;
- Giám đốc và các Phó Giám đốc Sở GDĐT;
- UBND xã, phường, đặc khu;
- Các cơ sở giáo dục, trung trâm trực thuộc;
- Lưu: VT, GDPT, mbtran.

KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC

Huỳnh Văn Hóa