I. Mục Tiêu:
- Hệ thống hoá các kiến thức của chương 2, giúp HS hiểu sâu hơn các kiến thức cơ bản của chương này.
- HS được rèn kĩ năng vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b.
- Biết xác định góc giữa đồ thị hàm số y = ax + b và trục Ox.
II. Chuẩn Bị:
- GV: câu hỏi ôn tập, máy tính bỏ túi, bảng phụ
- HS: Ôn tập các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến Trình:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG

1. Ổn định lớp: ( 1’ )
- Kiểm danh sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
3. Nội dung bài mới:
Hoạt Động 1: (20’)
Khi nào thì hàm số y = ax + b đồng biến, nghịch biến?
Khi nào hàm số y = (m – 1)x + 3 đồng biến?
Khi nào hàm số y = (5 – k)x + 1 nghịch biến?

Khi nào thì đồ thị hàm số y = ax + b và y = a’x + b’cắt nhau trên trục tung?

Khi nào thì hai đường thẳng y = ax + b và y = a’x + b’ song song với nhau?

Với bài này thì điều kiện để 2 đường thẳng y = ax +b và y = a’x + b’song song với nhau là gì?


Khi nào thì hai đường thẳng y = ax + b và y = a’x + b’ trùng nhau?
Với bài này thì điều kiện để 2 đường thẳng y = ax +b và y = a’x + b’ trùng với nhau là gì?

- lớp trưởng báo cáo sĩ số


- HS lần lượt trả lời.


Khi a > 0 thì hàm số đồng biến và a < 0 thì hàm số nghịch biến.
Khi m–1 > 0 m > 1

Khi 5 – k < 0 k > 5

Khi b = b’ và a a’


3 + m = 5 – m
2m = 2 m = 1
Khi a = a’ và b b’


a – 1 = 3 – a
2a = 4 a = 2



Khi a = a’ và b = b’.


k = 5 – k và m – 2 = 4 – m
k = và m = 3

- Vắng:




Bài 32:
a) Hàm số y = (m – 1)x + 3 đồng biến khi m – 1 > 0 m > 1

b) Hàm số y = (5 – k)x + 1 nghịch biến khi 5 – k < 0 k > 5

Bài 33:
Đồ thị hàm sô y = 2x + (3 + m) và đồ thị hàm số y = 3x + (5 – m) cắt nhau tại một điểm trên trục tung khi:
3 + m = 5 – m 2m = 2 m =1

Bài 34:
Hai đường thẳng y = (a – 1)x + 2 và đường thẳng y = (3 – a)x + 1 song song với nhau khi:
a – 1 = 3 – a 2a = 4 a = 2

Bài 35:
Để hai đường thẳng y = kx + (m – 2) và y = (5 – k)x + (4 – m) trùng nhau khi và chỉ khi:
k = 5 – k và m – 2 = 4 – m
k = và m = 3

Hoạt Động 2: (17’ )
GV đã vẽ sẵn đồ thị ở nhà và hướng dẫn lại cho HS cách vẽ đồ thị.













HS cho biết toạ độ của A và B.
Muốn tìm toạ độ của C ta làm cáh nào?



Với x = thì y = ?
4. Củng Cố:
- Xen vào lúc luyện tập.
5. Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm các bài tập 37c,d; 38.
- Chuẩn bị tiết kiểm tra 1 tiết.

HS chú ý và về nhà vẽ lại vào trong vở.














A(-4;0) B( 2,5;0)

Hoành độ của C là nghiệm của phương trình: