1

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HƯNG YÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI
----------  ----------

Giáo dục An toàn giao thông

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4
Năm học: 2022 – 2023
Họ và tên

:

NGUYỄN THỊ HƯNG

Chức vụ

:

Giáo viên - Tổ 4 +5

Đơn vị công tác

:

Trường Tiểu học Minh Khai,
Thành phố Hưng Yên

Năm học: 2022-2023
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG

2

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 1: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP AN TOÀN
(Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông trang 1-8)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết điều khiển xe đạp an toàn khi tham gia giao thông.
- Nắm được một số quy định về an toàn giao thông dành cho xe đạp.
2. Năng lực:
- Thực hiện các điều kiện đảm bảo an toàn khi điều khiển xe đạp tham gia giao thông.
- Nhận biết những hành vi điều khiển xe đạp không an toàn.
3. Phẩm chất: Nhắc nhở và chia sẻ người khác về việc điều khiển xe đạp an toàn, phòng
tránh những hành vi điều khiển xe đạp không an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, máy tính, bài giảng điện tử, ...
- Hình ảnh, tư liệu thực hiện an toàn giao thông bằng xe đạp.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh về đi xe đạp an toàn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Điều chỉnh
1. Khởi động: * Mời 1 HS lên tổ chức - Cả lớp tham gia trò
phần khởi động: Kể lại chơi: Chuyền bóng.
một số cách đi bộ an toàn
mà em biết.
- Giáo viên nhận xét phần
Khởi động.
* Cho học sinh cùng hát - Học sinh cùng hát
bài: Đèn đỏ đèn xanh Nhạc Lương Vĩnh.
+ Giáo viên dẫn dắt vào - Lắng nghe
bài học: Bài 1. Điều
2. Khám phá: khiển xe đạp an toàn.
HĐ1:
Tìm - Cách tiến hành:
hiểu các bước * Cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh.
điều khiển xe và thảo luận nhóm đôi, - Thảo luận nhóm 2
đạp an toàn
sau đó chia sẻ:
- 1 số nhóm chia sẻ.
- YÊU CẦU
a. Chuẩn bị
CẦN ĐẠT: HS
b. Điều khiển xe đạp

3

nắm được các
bước
điều + Nêu các bước điều
khiển xe đạp an khiển xe đạp an toàn.
toàn.

HĐ2:
Nhận
biết một số
hành vi điều
khiển xe đạp
không an toàn
- YÊU CẦU
CẦN
ĐẠT:
HS biết giải
quyết
những
tình huống điều
khiển xe đạp
không an toàn.
3. Thực hành
YÊU
CẦU
CẦN ĐẠT: HS
biết điều khiển
xe đạp an toàn.

c. Dừng, đỗ xe
+ Vặn lại ốc ở yên xe
+ Kiểm tra phanh xe
+ Kiểm tra lớp xe
+ Dắt xe ra khỏi nhà....
- 1 số HS chia sẻ:

a. Quan sát tranh và cho
biết những việc cần làm - HS quan sát tranh minh
trước khi điều khiển xe.
hoạ và nêu ý kiến:
+  Điều khiển xe đạp
bằng hai tay, phải đi
đúng phần đường dành
cho xe thô sơ và phải đi
b. Quan sát và nêu cách sát lề đường bên tay phải.
điều khiển xe đạp của các + Nghiêm túc tuân thủ
bạn trong tranh.
các báo hiệu giao thông
và ác quy tắc an toàn
c. Các bạn trong tranh đã giao thông.
thực hiện việc dừng, đỗ + Người đi xe đạp điện
xe như thế nào?
bắt buộc phải đội mũ bảo
hiểm có cài quai đúng
quy cách.
* Kể các cách điều khiển
xe an toàn mà em biết.
- HS chia sẻ:
- GV kết luận kiến thức. + Bóp phanh, chống chân
phải xuống đất, quan sát
chướng ngại vật, dừng xe
sát lề phải....

- Tiến hành:
- Cho HS qua tranh 1, 2,
3, 4, 5 trang 6. (TLGD)
Yêu cầu HS thảo luận
nhóm 4: Cách điều khiển
xe đạp của các bạn trong
tranh có an toàn không?
Vì sao? Chỉ ra những
hành vi điều khiển xe đạp
không an toàn của các
bạn trong tranh.

- HS nêu ý kiến
- HS tham gia kể theo
hiểu biết của mình.
+ H1: Vượt đường sắt...
+ H2: Vượt dèn đỏ
+ H3: Đi hàng ba
+ H4: Điều khiển xe 1
bánh
+ H5: Vừa đi vửa nghe
nhạc, ĐK xe 1 tay...
+ H6: ĐK xe sang làn
- Yêu cầu HS kể thêm đường dành cho ô tô....
một số hành vi đi xe đạp - HS nêu ý kiến
không an toàn khác.
- GV kết luận.

4

4. Vận dụng:
* YÊU CẦU
CẦN ĐẠT: HS
biết xử lí một
số tình huống
khi điều khiển
xe đạp trên
đường.
5. Tự
giá:

đánh

- Tiến hành:
+ Cho HS quan sát tranh
1, 2, 3, 4 trang 7 và thảo - Quan sát tranh và thảo
luận nhóm 4:
luận, chia sẻ ý kiến thảo
luận.
a) Quan sát tranh và chỉ
ra những việc nên làm và - Các nhóm thảo luận
không nên làm khi điều chia sẻ ý kiến.
khiển xe đạp trong hình + TH 1: Khuyên Bi
minh họa.
không được đua xe.
- Nói lời khuyên với các + TH 2: Ngăn cản Bông
bạn có hành vi chưa đúng không vượt ẩu qua đường
trong tranh.
mà phải chấp hành luật
- GV kết luận.
giao thông.
b) Sắm vai xử lí tình
huống:
- 2 nhóm sắm vai xử lí
* Trao đổi cách xử lí tình tình huống
huống:
- GV yêu cầu HS trao
đổi xử lí 2 tình huống - Các nhóm khác nêu
(trang 7) theo nhóm 6.
nhận xét
* Sắm vai xử lí các tình
huống.
- GV chốt bài học.
- HS theo dõi.
* Tiến hành:
a) Tổ chức cho HS chơi
trò chơi “Đi xe đạp an
toàn”.
- GV phổ biến cách chơi
và tổ chức cho các nhóm - HS tham gia trò chơi
tham gia trò chơi (Trang
8).
b) Đề xuất với người lớn
trong gia đình cùng kiểm - HS vận dụng
tra, điều chỉnh các bộ
phận của xe đạp.
* Tổng kết bài học:
+ Theo em, điều khiển xe
đạp như thế nào là an - HS phát biểu
toàn?
+ Em hãy kể những hành
vi điều khiển xe đạp - HS phát biểu
không an toàn?
- GV nêu một số tình
huống để HS bày tỏ ý
kiển của mình bằng cách
giơ bảng biểu hiện khuôn

5

mặt
- GV nhận xét, kết luận:
Sau bài học, các em đã:
+ Biết cách điều khiển xe
đạp an toàn khi tham gia
giao thông.
+ Không thực hiện
những hành vi không an
toàn khi tham gia giao
thông bằng xe đạp.
- GV yêu cầu HS tự đánh
giá kiến thức, kĩ năng của
mình đã đạt được sau bài
học theo 3 mức: Tốt,
Đạt, Cần cố gắng theo
các biểu tượng hình
khuôn mặt.

- Lắng nghe

- HS tự đánh giá kiến
thức, kĩ năng của mình
đã đạt được sau bài học
theo 3 mức: Tốt, Đạt,
Cần cố gắng theo các
biểu tượng hình khuôn
mặt.

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 2: HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
(Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông trang 9-12)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được vai trò và nhiệm vụ của người điều khiển giao thông.
- Học sinh nắm được một số hiệu lệnh cơ bản của người điều khiển giao thông.
2. Năng lực:
- Học sinh hiểu được một số lệnh của người điều khiển giao thông.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức và tuân thủ hiệu lệnh của người điều khiển giao thông khi tham gia giao
thông.
- Chia sẻ và nhắc nhở những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, máy tính, bài giảng điện tử, ...
- Hình ảnh, tư liệu điều khiển giao thông.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh người điều khiển giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Điều chỉnh
1. Khởi động * Mời 1 HS lên tổ chức phần - Cả lớp tham gia trò
Khởi động: Kể các cách điều chơi: Chuyền bóng.
khiển xe đạp an toàn mà em
biết.
- Giáo viên nhận xét phần
Khởi động.
- Lắng nghe
* Cho học sinh nghe bài hát:

6

2. Khám phá:
HĐ1:
Tìm
hiểu vai trò
và nhiệm vụ
của
người
điều
khiển
giao thông.
- YÊU CẦU
CẦN ĐẠT:
HS nắm được
vai trò và
nhiệm vụ của
người
điều
khiển
giao
thông.

HĐ2:
Tìm
hiểu một số
hiệu lệnh của
người
điều
khiển
giao
thông.
- YÊU CẦU
CẦN ĐẠT:
HS biết được
một số hiệu
lệnh bằng tay
và bằng còi
của
người
điều
khiển
giao thông

Bài ca chiến sĩ cảnh sát giao
thông – Đào Đăng Hoàn.
+ Giáo viên dẫn dắt vào bài
học: Bài 2. Hiệu lệnh của
người điều khiển giao
thông.
- Cách tiến hành:
* Cho HS quan sát tranh và
thảo luận nhóm đôi câu hỏi
trang 9, sau đó chia sẻ:
+ Những ai đang thực hiện
nhiệm vụ điều khiển giao
thông?
+ Người điều khiển giao
thông có vai trò gì?

+ Theo em, trong trường hợp
hiệu lệnh của người điều
khiển giao thông trái với tín
hiệu của đèn giao thông,biển
báo hiệu giao thông hoặc
vạch kẻ đường thì phải tuân
theo hiệu lệnh của ai?
- GV kết luận chốt kiến thức.
- Tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh 1, 2,
3 trang 10 (TLGD). Yêu cầu
HS thảo luận nhóm 4: Quan
sát tìm hiểu tư thế và nhận
biết việc thực hiện hiệu lệnh
đó như thế nào?
- Yêu cầu HS lên bảng thực
hiện các hiệu lệnh.
- GV giải thích nội dung hiệu
lệnh từng tư thế.

- Học sinh nghe bài hát
- Lắng nghe

- Quan sát tranh.
- Thảo luận nhóm 2.
- Đại diện các nhóm chia
sẻ.
- Cảnh sát giao thông,
chú bảo vệ trường, cô
công nhân công trường.
- Người điều khiển giao
thông có nhiệm vụ chỉ
huy, điều khiển giao
thông, phân luồng, phân
tuyến, phòng ngừa và
giải quyết ùn tắc giao
thông,đảm bảo trật tự và
an toàn giao thông.
- HS chia sẻ:
+ Phải tuân theo hiệu
lệnh của người điều
khiển giao thông.

- Quan sát tranh và thảo
luận, chia sẻ ý kiến thảo
luận.

- Các nhóm thảo luận
chia sẻ ý kiến.
*1 nhóm chia sẻ ý kiến
nhận biết hiệu lệnh bằng
còi
+ Hình 1: Tay giơ thẳng
đứng để báo hiệu người
tham gia giao thông ở tất
cả các hướng đều phải

7

3. Thực hành
YÊU
CẦU
CẦN ĐẠT:
HS hiểu và
thực
hiện
được một số
hiệu lệnh cơ
bản của người
điều
khiển
giao thông.

4. Vận dụng:
* YÊU CẦU
CẦN ĐẠT:
HS biết xử lí,
thực
hiện

- Tiến hành:
+ Cho HS quan sát tranh và
thảo luận nhóm 4:
a) Quan sát tranh và chỉ ra
hành động những người tham
gia giao thông phải làm.

dừng lại.
+ Hình 2: Hai tay dang
ngang để báo hiệu người
tham gia giao thông ở
phía trước và sau người
điều khiển phải dừng lại,
người tham gia giao
thông ở phía bên phải và
bên trái người điều khiển
được đi tất cả các hướng.
+ Hình 3: tay phải đưa về
phía trước, tay trái đưa ra
sau báo hiệu người tham
gia giao thông ở phía bên
trái người điều khiển
được rẽ trái qua trước
mặt người điều khiển.

* Một nhóm chia sẻ ý
kiến về hiệu lệnh bằng
còi.
- Một tiếng còi dài và
mạnh: dừng lại.
- Một tiếng còi ngắn:
cho phép đi.
- Hai tiếng còi ngắn thổi
mạnh: ra hiệu nguy hiểm,
đi chậm lại.
- 2 nhóm lên thực hiện.
- HS lắng nghe.
- Quan sát tranh và thảo
luận, chia sẻ ý kiến thảo
luận.
+ Người tham gia giao
thông ở hướng A và C
phải dừng lại,người tham
- GV kết luận.
gia giao thông ở hướng D
b) Sắm vai xử lí tình huống: và B được đi tắt cả các
* Trao đổi cách xử lí tình hướng.
huống:
- Các nhóm trao đổi, xử lí
- GV yêu cầu HS trao đổi xử tình huống.
lí 2 tình huống (trang 11,12) - 2 nhóm sắm vai xử lí
theo nhóm 6.
tình huống.
- Các nhóm khác nêu
nhận xét.
* Sắm vai xử lí các tình
huống.

8

được
lệnh
người
khiển
thông.

hiệu
của
điều
giao

5. Tự đánh
giá:

- GV chốt bài học.
* Tiến hành:
- Tổ chức cho HS cho trò
chơi "Em tập làm cảnh sát
giao thông".
- GV phổ biến cách chơi và
tổ chức cho các nhóm tham
gia trò chơi “Em tập làm
cảnh sát giao thông” (Trang
12).
* Tổng kết bài học:
- Theo em, người điều khiển
giao thông có vai trò gì?
- Những hiệu lệnh cơ bản của
người điều khiển giao thông
là gì?
- GV nêu một số tình huống
để HS bày tỏ ý kiến của mình
bằng cách giơ bảng biểu hiện
khuôn mặt.
- GV nhận xét, kết luận:
Sau bài học các em đã:
+ Biết một số hiệu lệnh cơ
bản của người điều khiển
giao thông.
+ Tuân thủ hiệu lệnh của
người điều khiển giao thông
khi tham gia giao thông.
- GV yêu cầu HS tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng của mình
đã đạt được sau bài học theo
3 mức: Tốt, Đạt, Cần cố
gắng theo các biểu tượng
hình khuôn mặt.

- HS tham gia trò chơi.

- HS phát biểu
- HS phát biểu

- Lắng nghe

- HS tự đánh giá kiến
thức, kĩ năng của mình
đã đạt được sau bài học
theo 3 mức: Tốt, Đạt,
Cần cố gắng theo các
biểu tượng hình khuôn
mặt.

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 3: HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN GIAO THÔNG
(Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông trang 13-16)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được những hậu quả của tai nạn giao thông.
- Biết được một số hành vi nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn giao thông.
- Thực hiện những hành vi an toàn để phòng tránh tai nạn khi tham gia giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, máy tính, bài giảng điện tử, ...

9

- Hình ảnh, tư liệu tai nạn giao thông.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh tai nạn giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - GV cho HS xem video.
HS xem một đoạn video
2. Khám phá
về tai nạn giao thông.
* HĐ1: Tìm - HD HS tìm hiểu hậu quả
hiểu hậu quả của tai nạn giao thông.
của tai nạn - YC HS quan sát tranh - Quan sát tranh và trả lời
giao thông.
trong Tài liệu Giáo dục An câu hỏi.
toàn giao thông (trang 13).
+ Cho biết tai nạn giao - Tai nạn giao thông gây
thông gây ra những hậu quả ra những thiệt hại nghiêm
gì?
trọng về người và tài sản.
* HĐ2: Tìm
hiểu một số - HD tìm ra một số nguyên
nguyên nhân nhân gây ra tai nạn giao
gây ra tai thông.
- HS nêu cá nhân:
nạn
giao + Hãy nêu một số nguyên + Do đi xe vượt đèn đỏ.
thông.
nhân gây ra tai nạn giao + Do không có tín hiệu
thông mà em biết?
thông báo chuyển hướng
đi.
+ Do cầm ô, lái xe bằng
một tay.
+ Do đi ngược chiều
phương tiện khác.
- HS trao đổi nhóm
- GV nhận xét, kết luận.

3. Thực hành
* HĐ1:Xử lí + Tổ chức cho HS thảo luận
tình huống
theo nhóm đôi về cách xử lí
trong từng tình huống trong
tài liệu trang 15.
- YC tự trao đổi, hỏi ngược
* HĐ2: Sắm lại để xử lí tình huống.
vai xử lí các + Sắm vai: YC HS đóng
tình huống vai.
trên.
4. Vận dụng
+ Đưa ra mẫu bảng nguyên
tắc đảm bảo an toàn giao
thông theo Tài liệu trang
5. Tự đánh 16.
giá
- GV yêu cầu HS tự đánh

- HS thực hiện
- HS sắm vai xử lí các
tình huống.
- HS tự điền vào bảng
các nguyên tắc để đảm
bảo an toàn giao thông,
phòng tránh tai nạn giao
thông.
- HS tự đánh giá kiến
thức, kĩ năng của mình
đã đạt được sau bài học

Điều chỉnh

10

6. Củng cố

giá kiến thức, kĩ năng của
mình đã đạt được sau bài
học theo 3 mức: Tốt, Đạt,
Cần cố gắng theo các biểu
tượng hình khuôn mặt.
- Nhận xét- Tổng kết giờ
học.

theo 3 mức: Tốt, Đạt,
Cần cố gắng theo các
biểu tượng hình khuôn
mặt.
- HS ôn lại lại bài học.

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 4: DỰ ĐOÁN ĐỂ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
(Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông trang 17-19)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Dự đoán được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn giao thông đường
bộ.
- Phòng tránh một số tai nạn giao thông đường bộ có thể xảy ra.
- Học sinh yêu thích tìm hiểu, khám phá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, máy tính, bài giảng điện tử, ...
- Hình ảnh, tư liệu một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn giao thông
đường bộ.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn
giao thông đường bộ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Điều chỉnh
1. Khởi động - GV cho HS nghe bài vè - HS nghe bài vè về an toàn
2. Bài mới
về an toàn giao thông.
giao thông.
HĐ 1: Khám
phá
- HD HS tìm hiểu những - Quan sát tranh và dự đoán
tình huống có thể dẫn tới điều gì có thể xảy ra trong
tai nạn giao thông đường mỗi tình huống.
bộ.
- GV nêu:
+ Em cần làm gì để - HS trả lời
phòng tránh tai nạn giao
thông trong các tình
huống trên?
+ Hãy liên hệ với thực tế
tham gia giao thông của
em?
- HS lắng nghe, chú ý.
- GV hướng dẫn HS đưa
ra cách dự đoán và phòng
tránh các tai nạn giao
HĐ 2: Thực thông nguy hiểm.
- Quan sát tranh, mô tả 1-2
hành
- YC HS quan sát hình tình huống nguy hiểm trong

11

minh hoạ trang 19 và tập tranh. Nêu một số biện pháp
xử lí các tình huống.
phòng tránh tai nạn trong
tình huống đó.
- HS thảo luận nhóm để đưa
ra một số câu hỏi phỏng
- Tổ chức cho HS chơi trò vấn.
chơi “Em làm phóng
viên”:
+ Một bạn học sinh đóng
+ GV phổ biến cách chơi. vai phóng viên (thay đổi lần
lượt).
+ Các học sinh khác đóng
vai người được phỏng vấn.
+ Phóng viên đặt các câu
hỏi phỏng vấn để người
được phỏng vấn trả lời.
- HS tham gia trò chơi.
HĐ 3: Vận - GV nhận xét HS chơi.
dụng
- GV đưa ra câu hỏi giúp
HS vận dụng:
+ Kể tên những vị trí
nguy hiểm có nguy cơ
xảy ra tai nạn giao thông?
+ Thực hành dự đoán
nguy hiểm có thể xảy ra ở
những vị trí kể trên? Cách
phòng tránh?
HĐ 4: Tự - GV đánh giá, nhận xét.
đánh giá
- YC HS tự đánh dấu
chọn biểu tượng theo 3
mức: Tốt, Đạt, Cần cố
gắng để đánh giá về kết
3. Củng cố
quả đạt được sau bài học.
- Tổng kết giờ học.

- HS thảo luận, suy nghĩ câu
trả lời.

- HS tự chọn các biểu tượng
hình khuôn mặt theo 3 mức:
Tốt, Đạt, Cần cố gắng.
- HS lắng nghe

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 5: AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
(Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông trang 20-23)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tên một số loại phương tiện giao thông đường thủy.
- Biết cách tham gia giao thông đường thủy an toàn.
- Thực hiện được những hành vi an toàn khi tham gia giao thông đường thủy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, máy tính, bài giảng điện tử, ...

12

- Hình ảnh, tư liệu giao thông đường thuỷ.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh giao thông đường thuỷ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.
Khởi - GV cho HS quan sát và - HS chia sẻ với bạn của
động
nêu phương tiện có trong mình theo nhóm đôi về các
mỗi hình minh họa trong phương tiện giao thông
tài liệu.
đường thủy.
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới
- HD HS tìm hiểu về giao
HĐ
1: thông đường thủy.
Khám phá
- YC HS quan sát hình
minh họa trong tài liệu,
hỏi:
+ Khi tham gia giao thông
đường thủy, em cần làm gì
để đảm bảo an toàn?
- HD tìm hiểu một số hành
vi không an toàn khi tham
gia giao thông đường
thuỷ.
- Cho HS quan sát và đọc
HĐ 2: Thực các tình huống có trong
hành
Tài liệu GDATGT trang
21.
- YC HS sắm vai và xử lí
từng tình huống.
- Cho học sinh quan sát
tranh và chỉ ra người tham
gia giao thông an toàn và
không an toàn.
HĐ 3: Vận - GV nhận xét, đánh giá.
dụng
- HD HS trao đổi và lập
bảng những việc không
nên làm và nên làm để
đảm bảo an toàn khi tham
HĐ 4: Tự gia giao thông đường
đánh giá
thủy.
- YC HS tự đánh dấu chọn
biểu tượng để đánh giá về
kết quả đạt được sau bài
3. Củng cố
học theo 3 mức: Tốt, Đạt,
Cần cố gắng.
- Tổng kết giờ học.

- Quan sát tranh và dự
đoán điều gì có thể xảy ra
trong mỗi tình huống.
- HS trả lời: Cần mặc áo
phao, không thò đầu ra
ngoài cửa thuyền,…
- HS quan sát và chỉ ra
những hành vi không an
toàn khi tham gia giao
thông đường thuỷ.
- HS thực hiện
- HS thực hiện sắm vai
- Quan sát tranh

- HS điền vào bảng mẫu.

- HS tự chọn các biểu
tượng hình khuôn mặt theo
3 mức: Tốt, Đạt, Cần cố
gắng.
- HS lắng nghe

Điều chỉnh

13